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安倍教科书国定化举动危险盘算正常国家

发布时间:2019-06-08 12:13:26
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次安倍内阁时期的2006年,日本国会通过了新《教育基本法》,提出了培养“爱国心”等目标。为了促进编撰以《教育基本法》为目标的教科书,将要求教科书出版社完善申请审定时提交的文件,要明确提出是如何具体体现了《教育基本法》的目标,并且要在主页上公开提交的文件。

战前,日本的教科书由政府编订,根据明治天皇的教育敕语,着力培养学生忠君爱国精神,对于向学生灌输军国主义思想发挥了至关重要的作用。出于对战前教育制度的反省,二战结束后,日本实施的是教科书审定制度,国家不再编写教材,日本的教科书书稿由民间学者或教育工作者自由撰写,文部科学省(原文部省)大约每隔4年审定一次。

审定教科书的基准是文部科学省制定的《学习指导要领》。这部《要领》对日本历史上每一个阶段的教学都提出了详尽的指导意见,但在关于二战前后的历史教育部分仅有不多的几句话,而且《要领》只字不提要使学生了解日本发动的战争性质、和日本的侵略罪行。

此外,虽然教科书的选定权在教育委员会,但是教育委员会是地方议会选定,在日本社会日益右倾化的情况下,大批当选议员具有保守思想不足为奇,而地方议会向教育委员会推荐的教育委员是什么样的人也可想而知。因此,外务省前国际情报局长孙崎享曾指出:“人们都认为日本的教育是中立的,但是并非如此。”

教科书国定化举动危险

由华侨创办的中国通讯社营业部长姜德春对本报指出:“安倍晋三任命下村博文为文部大臣,就等于公然宣告日本要对教科书下手。实际上,这只不过是刚开始,更严重的还在后面,我们拭目以待。”他指出:“战后经过了这么多年,很多日本人根本不知道日本在战争中干了什么,也不想知道。有政治家妄图抹消、美化与淡化这段历史,在整个国家都想早日甩掉这个不光彩的包袱、都想早日忘掉这段历史的情况下,相信很多人是乐见其成的。”

此次修改沿袭了自民党的教科书审定特别小组6月制定的中期报告的意图。安倍晋三在今年4月的众议院预算委员会会议上答辩时曾指出:“(教科书)没有反映修改后的《教育基本法》的精神。”自民党内也不断有人发出类似的声音。

日本报纸《读卖》16日发表社论鼓吹:“通过修改审定标准,对于没有定论的事项,要求不能进行断定性记述。这对于确保教科书的客观性是适当的措施。例如,1937年南京事件的牺牲者人数没有确定。在日本有数万人到20万人,在中国有30万人以上等各种说法。在处理这种事例的时候,不偏向特定历史观的平衡记述不可或缺。”

一直鼓吹要进行教育改革的“民间教育临时调查会事务局长”村主真人指出:“要想根绝偏向的表述,必须要修改教科书审定标准。”

对于教科书改革实行方案,市民团体“21世纪儿童与教科书全国络”事务局长俵义文说:“政府希望统制教科书内容,这是很可能导致出现国定教科书化的危险举动。”

《朝日》16日的报道不无担忧地指出,标准修改后,今后的教科书审定将由事后检查变成(按政府见解)事先要求编写。该报反问道:“1995年村山富市首相公开承认日本对亚洲的殖民统治,表示‘衷心道歉’,这是否也属于政府见解,会被记载到教科书中?”

“日本文教出版”今年2月发行的历史教科书,介绍了日本的殖民掠夺和殖民地人民的反抗,包括缅甸人在昂山素季指挥下驱逐日本法西斯的内容。山川出版社2013年版的《详说日本史B》也介绍了日本在殖民地的压迫,在正文下的注解中还介绍了日军在中国使用毒气,以及731部队利用中国人和苏联俘虏进行活体实验的罪行。这些记载今后是否会被作为“过于强调的特定事项”而受到禁止,不得而知。

体现安倍“正常国家”盘算

文部科学省要在教科书问题上动手,是与日本首相安倍晋三图谋修宪、行使集体自卫权、成为所谓“正常国家”相辅相成的。通过修改历史教科书,鼓吹日本发动的战争是正确的,“造福”了亚洲国家,培养所谓“自豪感”,摆脱历史枷锁,才有利于使日本成为能够和美国一起发动战争的国家。

教科书审定的人文部科学大臣近年来多由具有右翼思想的人士担任。例如2004年6月14日时任文部科学大臣的河村建夫参加了右翼学者组成的“新历史教科书编撰会”动员大会并发表演说,表示要全面推进“编撰会”的教科书。2004年底,时任文部科学大臣中山成彬宣称“从军慰安妇等自虐性记述从教科书中消失太好了”;2005年1月他再次表明“日本的教科书是自虐性的”。而现任文部科学大臣下村博文也多次参拜靖国神社。可想而知,在这样的领导人指导下,教科书今后又会是什么样的面目。(蓝建中)

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